Di tengah arus pendidikan yang semakin berorientasi pada capaian akademik dan hasil ujian, pembelajaran sastra di sekolah sering kali kehilangan esensi terdalamnya. Sastra tidak lagi dipandang sebagai ruang untuk merasakan, merenungkan, dan memahami kehidupan, melainkan sekadar kumpulan teori, istilah, dan materi yang harus dihafalkan. Akibatnya, pengalaman batin yang seharusnya menjadi inti dari pembelajaran sastra justru […]